教授，硕士生导师。主要从事生物学课程教学论与生物学高考命题研究工作。生物科学系主任，兼任中国教育学会生物学教学专业委员会委员、福建省教育学会生物教学委员会理事长、《生物学教学》杂志编委。获评全国第三届教育硕士专业学位优秀教师、福建师范大学优秀硕士生导师，担任福建省基础教育教师培训专家库首批省培专家、福建省普通高中课程教学指导委员会委员、福建省中学生物学科带头人（教学领军人才）培养首席专家。
主持省部级课题11项，其中教育部人文社会科学研究项目规划基金3项。获福建省教学成果奖特等奖1项、福建省基础教育研究成果奖二等奖1项。指导硕士生获得福建省优秀专业硕士学位论文3篇；主编著作、教材5部；专业学位硕士教学案例入选中国专业学位教学案例库8篇；在《课程·教材·教法》《中国考试》《生物学教学》等刊物上发表研究论文140余篇，多篇被《人大复印报刊资料》全文转载；获发明专利1项。
潜心20年从事生物学高考命题与评价研究，形成理论研究、命题实践、考试评价相互支撑的研究体系。自2012年起，先后主持3项教育部人文社会科学研究规划基金项目，分别围绕能力要求导向的新课程高考理综卷命题、核心素养导向的高中学业水平考试命题、指向科学实践能力考查的科学课程高考命题开展系统研究；主持福建省本科高校教育教学改革重大项目“基于高考评价体系的新高考生物科命题与评价研究”。在《课程·教材·教法》发表以科技论文为素材的高考生物学科命题系列成果，提出“模型理解、科学建模”的考查路径，构建高中生物学情境化试题分析框架，并连续多年主编《福建省普通高考学科评价报告（生物）》，为高考生物科命题改革与试题评价提供理论支撑和实践范例。
倾情服务基础教育，足迹踏遍八闽大地。自2008年以来，主持福建省基础教育生物学实验技能培训、高考命题培训、中学新课程标准与教材培训、中西部省份国培项目培训、福建省县域高中生物学骨干教师培训、福建省学科带头人研修对象培训、福建省“下沉式”培训、福州市名师培养等各级各类生物学教学培训200余场，培训教师12000多人次；足迹遍及全省各设区市的县域中学，构建教育实习、课题研究、命题培训、教学研究、研学基地等各式各类基地校30余所，深入220余所中学开展送教送培、教学诊断与高考备考帮扶，把高校的学科优势转化为一线课堂的育人实效。
联系方式：413954999@qq.com
代表性成果：
一、论文
1.科技论文作为高考生物学科命题素材研究.课程·教材·教法,2012,32(11)
2.例析科技论文为素材的高考生物学科命题策略.课程·教材·教法,2013,33(10)
2.高中生物学情境化试题分析框架的构建.教学与管理,2026(6):77-82
3. 从“解题”走向“解决问题”：高考实验探究题的命题转向——以2025年福建卷第18题为例.生物学教学,2026,51(11)
4. 英国A-level生物学试题对高阶思维能力考查的特点与启示.生物学教学,2026,51(5):73-76
5.主题·探究·表达：学生视角下生物学中考命题路径设计.生物学教学,2024,49(8):66-69
6.生物机制类实验设计题的变量关系模型构建.生物学教学,2024,49(6):79-81
7. 例析“穆勒五法”在命题中的应用.中学生物教学,2022.4（人大复印报刊资料全文转载）
8. 生物学教育研究优质选题的一般特征分析.中学生物教学,2021.3（人大复印报刊资料全文转载）
9. 全面准确理解高中生物学课程标准对命题情境的建议.生物学教学,2021.1
10. STEM工程教学模式：涵义、构建与应用.教育科学研究,2020.7（CSSCI，通讯作者，人大复印报刊资料全文转载）
11. 我国百年生物学课程标准或教学大纲蕴含核心素养的梳理与启示.教育理论与实践,2017.11（CSSCI）
二、著作、教材
1.主编《福建省普通高考学科评价报告（生物）》.福建人民出版社.（2026、2025、2024、2023、2021、2020年）
2.主编教材《初中生物学跨学科主题学习指导手册》.人民教育出版社.2024.7
3.主编教材《生物学教育科学研究方法》北京师范大学出版社，2021.5
4.主编教材《生物学教学技能微格训练》科学出版社，2019.12
5.主编教材《生物微格教学》，厦门大学出版社，2012.3（第二版）
6.主编《新课程生物学科高考能力标准（含试题标准）》，福建教育出版社，2012.3
7.《精编现代生命科学实验教学指南（光盘）》，科学出版社，2012.10
三、承担课题
1. 2026年主持福建省本科高校教育教学改革研究项目（重大教改）：基数智赋能生物学拔尖创新人才科学探究能力测评体系构建与实践（项目经费10万，2026-2028年）
2.2024年主持教育部人文社会科学研究规划基金项目：指向科学实践能力考查的科学课程高考命题研究，（项目编号：24YJA880085，项目经费10万，2024-2027年）
3.2021年主持福建省本科高校教育教学改革研究项目（重大教改）：基于高考评价体系的新高考生物科命题与评价研究（项目编号：FBJG20210161，项目经费10万）
4.2017年主持教育部人文社会科学研究项目规划基金一项：核心素养导向的科学课程高中学业水平考试实施策略与命题研究，（项目编号：17YJA880088，项目经费10万，2017-2021年）
5.2012年主持教育部人文社会科学研究项目规划基金一项：基于“能力要求”的新课程高考理综卷命题研究（项目编号：12YJA880152，项目经费9万，2012-2015）
6.2022年主持福建省教育科学规划教育考试招生重点专项课题（项目编号：FJJYKS22-330，2022—2024年）
四、教学案例（中国专业学位教学案例库收录）
1.探究眼球成像奥秘，守护清晰“视”界. 中国专业学位教学案例库,2025
2.“小河长”助力F市内河污染治理——初中生物学跨学科主题学习探索. 中国专业学位教学案例库,2024
3.从“教材”到“课堂”的生物学实验改进之旅. 中国专业学位教学案例库,2023
4.生物科学史情境创设：“拆解”与“重建”. 中国专业学位教学案例库,2023
5.一节不是“实验”的实验探究课. 中国专业学位教学案例库,2022
6.“基因在染色体上”教学中的两次假说演绎.中国专业学位教学案例库,2019
7.“一波三折”的生物实验教学改进之旅.中国专业学位教学案例库,2019
8.课堂探究活动：深度体验还是流于形式？中国专业学位教学案例库,2020
9.让科学思维在论证式教学中穿梭.中国专业学位教学案例库,2020
五、福建省优秀硕士论文
1. 2018年福建省优秀专业硕士学位论文：林灵，上海高中学业水平考试与英国A-level考试生物学科比较研究
2. 2020年福建省优秀专业硕士学位论文：熊夏玲，中学生物学研学旅行课程的设计与实践
3. 2022年福建省优秀专业硕士学位论文：吴诺玲，指向实验探究能力的高中生物学试题命制研究